Školský portál Kraje Vysočina

Svět síťové generace, web 2.0, sociální sítě a soukromí

V lavicích základních a středních škol usedla tzv. síťová generace. Nejvíc příslušníků má ve věkové skupině do 20 let. Formují ji nové technologie a média. Její členové již nejsou jen pasivními příjemci informací z internetu, ale více než ostatní se také podílejí na jeho tvorbě.

Síťovou generaci a její hodnoty popsal pedagogům na včerejším semináři v Pelhřimově odborník na danou problematiku Daniel Franc. Vyzdvihl fakt, že tato generace má oproti předchozím zcela rozdílnou sociální zkušenost, což představuje obrovský sociologický fenomén a možný námět pro řadu výzkumů.

Web první generace, který sloužil k jednosměrné prezentaci informací, nahradil web generace druhé. Ten je charakterizován obousměrnou komunikací. Obsah internetu tvoří sami uživatelé vkládáním a sdílením různých materiálů a informací. Toto lze samozřejmě využít i ve škole. Není však dobré se nutit např. do tvorby školní stránky na facebooku jen proto, že je to moderní. Síťová generace iniciativu, která není upřímná, okamžitě odhalí.

Při pohybu ve světě internetu a na sociálních sítích je třeba dbát také na ochranu soukromí. Mark Zuckerberg, zakladatel facebooku, jedné z nejpopulárnějších sociálních sítí současnosti, prohlásil, že soukromí je mrtvé. Dnes, kdy je člověk sledován prakticky neustále, se tato myšlenka jeví jako velmi opodstatněná. Přesto lze své soukromí do jisté míry chránit. Profil na facebooku je možné zabezpečit  a jasně nastavit, jaký druh informací mohou vidět pouze blízcí přátelé a co se zobrazí ostatním. Rodiče by neměli zapomínat na fakt, že facebook je oficiálně určen až pro děti od 13 let. Daniel Franc podotkl, že hlavní nebezpečí sociálních sítí nespatřuje tolik v hrozbě kyberšikany jako spíše v marketingových aktivitách a iniciativách, které se zde formují. Připomenout můžeme někdejší házení vajec po politicích při volebních mítincích.

Seminář, který uspořádal tým Individuálního projektu „Podpora systému primární prevence sociálně patologických jevů“, uzavřel lektor myšlenkou, že není třeba v sociálních sítích spatřovat kdovíjaké zlo. Celou situaci přirovnal k vynálezu knihtisku, ten také společnost velmi ovlivnil, avšak nezničil.