Rodinný a sociální portál

Krátkodobá vzdělávací aktivita pedagogů a žáků proběhla v termínu 9.5. - 13. 5. 2022, a to ve Finsku ve městě Tampere a jeho okolí.

Program mobility sestavilo hostitelské gymnázium Tampereen klassillinen lukio se zaměřením na své dílčí téma projektu, a to sledování stavu životního prostředí (různá měření půdy, vody/sněhu a vzduchu), recyklaci a obnovitelné zdroje energie nebo nakládání s odpady.

Na mobilitu přicestovali žáci z Lycée Libergier (Francie), z BRG Kremszeile (Rakousko - za výběr žáků zodpovídal partner projektu Amt der NÖ Landesregierung, Abt. Wissenschaft und Forschung), a z Gymnázia Žďár nad Sázavou a Gymnázia a Obchodní akademie Pelhřimov.

V rámci příprav na projekt účastníci natočili videa, která jsme sdíleli na Google disku a následně budou probrána v rámci evaluace na závěr projektu.

V úterý 10. 5. 2022 absolvovali účastníci přednášku o finském školství. S finskými kolegy diskutovali o rozdílnosti školských systémů, materiálním vybavení studentů a pedagogů a způsobech výuky. Odpoledne zažili velmi strhující hru s mobilními telefony a aplikací X-routes (hra o ekologii a udržitelnosti, odehrávající se v roce 2050). Pro studenty to byl nový a neobvyklý zážitek a hru si velmi užili. Den byl zakončen společným piknikem v parku.

Středa 11. 5. 2022 byla věnována workshopům a vědeckým měřením. Dopoledne absolvovali studenti i učitelé hodinu fyziky (zaměřenou na digitální měření, např. zrychlení těles) a následně i hodinu anglického jazyka zaměřenou na témata udržitelného rozvoje. Odpoledne se všichni přesunuli k jezeru Näsi, kde odebrali několik vzorků vody a půdy z jezera a okolních pozemků.  V rámci pozorování finské přírody používali studenti i různé aplikace, jako BirdNET (aplikace na určování ptáků podle zvuku pomocí mikrofonu v telefonu), PlantNET (aplikace pro určování rostlin podle obrázků) a dále i užitečné webové stránky (luontoportti.com) pro určování finské fauny a flóry (dostupné i v angličtině). Všechny tyto aplikace hostitel projektu zaslal s předstihem všem ostatním partnerům, aby se na tuto aktivitu mohli studenti i učitelé připravit a aplikace si stáhnout. Jako večerní program hostitelé zvolili tradiční návštěvu sauny a plavání v jezeře Näsi.

Poslední den studenti analyzovali vzorky odebrané ve středu v jezeře. Následně všichni společně vytvářeli postery. V odpoledních hodinách si finští studenti připravili workshopy založené na svých vlastních experimentech/závěrečných pracích (např. na témata: vliv mletí kávy na její chuť, zrychlení chrta, natočení rostliny ke světlu, nebo i velmi chaotický program pro růst a pohyb organismů). Celý program byl zakončen společným setkáním studentů a pedagogů, kdy absolvovali aktivity herního typu, jako kvízy, interaktivní hry apod.

Studenti pracovali celou dobu se zahraničními studenty ve smíšených mezinárodních týmech. Pedagogové zase ocenili možnost diskutovat s prezentujícími žáky a finskými učiteli, kteří se na přípravách podíleli. Komunikace probíhala v angličtině, což vedlo k rozvoji jazykových a komunikačních dovedností pedagogů i žáků.